孩童應(yīng)該被允許進(jìn)行水肺潛水的最小年齡是幾歲?

根據(jù)PADI(專業(yè)潛水教練協(xié)會(huì))的說法，孩子們可以在10歲的時(shí)候就被認(rèn)證為初級(jí)的開放水域潛水者。這是否值得推薦給任何一個(gè)或所有的孩子在潛水社區(qū)內(nèi)是一個(gè)爭論的話題。

孩子們?cè)谏砩虾托睦砩隙家圆煌乃俣劝l(fā)展，很難定義一個(gè)所有孩子都能安全下潛的年齡。

孩子的成熟、推理能力和身體上的限制在決定他或她是否準(zhǔn)備開始潛水這些因素都應(yīng)該考慮在內(nèi)。

遵循孩子真實(shí)想法

水肺潛水認(rèn)證機(jī)構(gòu)允許孩子們參加潛水課程，但并不是所有的孩子和青少年都準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)水下環(huán)境的壓力和潛水課程所需的理論工作。

在“兒童和水肺潛水：教師和家長的資源指南”中，PADI建議，如果以下所有問題可以得到肯定的回答，那么孩子可能已經(jīng)準(zhǔn)備好參加潛水證書課程了。

1.孩子想學(xué)跳水嗎?

2.了解基本的潛水醫(yī)學(xué)要求。

3.孩子在水里舒服嗎?他或她能游泳嗎?他或她需要通過游泳測(cè)試。

4.孩子是否有足夠的注意力參與課堂討論？學(xué)習(xí)水池、開放水域的基礎(chǔ)概要以及與教師的互動(dòng)中學(xué)習(xí)?

5.孩子能學(xué)習(xí)、記住并應(yīng)用多重安全規(guī)則和原則嗎?

6.孩子是否能坦然地向不熟悉的成年人，講述任何不舒服或不理解的事情?

7.孩子是否有合理的自我控制能力，能夠按照規(guī)則做出反應(yīng)，并尋求幫助而不是沖動(dòng)行事?

8.孩子是否有能力理解和討論假設(shè)的情況和基本的抽象概念，比如空間和時(shí)間?

年輕人開始進(jìn)行水肺潛水時(shí)，他們可能會(huì)比成年人適應(yīng)的更好。父母可以帶孩子去潛水，分享他們對(duì)水下世界的熱愛。水肺潛水課程將物理、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的抽象概念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界。

潛水鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心自然環(huán)境的保護(hù)。雖然潛水是有風(fēng)險(xiǎn)的，但生活中的大部分活動(dòng)都有風(fēng)險(xiǎn)。教孩子或青少年負(fù)責(zé)任地管理潛水的風(fēng)險(xiǎn)，可以幫助他們學(xué)習(xí)個(gè)人責(zé)任。

一些“不成熟”的小觀點(diǎn)

具象思維：可能導(dǎo)致無法使用邏輯和概念來對(duì)不熟悉的情況做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。一般來說，青少年在11歲左右就脫離了具體的思維階段。一個(gè)有具體想法的學(xué)生可以對(duì)燃?xì)夥ㄒ?guī)和潛水安全規(guī)則做出回應(yīng)，他或她可能無法正確地將它們應(yīng)用到一個(gè)不熟悉的緊急情況。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求兒童和青少年與能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的成年人一起潛水。

紀(jì)律:并不是所有的兒童和年輕人都有必要進(jìn)行必要的前潛水安全檢查，并在他們收到他們的認(rèn)證卡后，遵守安全的潛水行為。

責(zé)任:即使他或她很年輕，一個(gè)未成年的孩童潛水員在緊急情況下要負(fù)責(zé)營救他的成年伙伴。成年人應(yīng)該考慮一個(gè)孩子是否有推理能力和心理能力來應(yīng)對(duì)緊急情況，并在水下營救一個(gè)同伴。

恐懼和沮喪:不像許多運(yùn)動(dòng)，如網(wǎng)球或足球，一個(gè)沮喪、害怕或受傷的孩子不能只是“停止”。在緩慢的緊急上升過程中，兒童潛水者應(yīng)該能夠?qū)σ环N不舒服的情況作出合理的反應(yīng)，并保持對(duì)自己的控制。